下周各省將陸續發布成績。在戒備森嚴的評卷點，評卷員們正在緊鑼密鼓地工作。在短短十幾天內，如何迅速、準確地完成評卷工作？作文等主觀題打分如何統一標準？

上評卷只見題不見卷子

在安徽大學評卷點內，評卷人員目不轉睛地盯著電腦屏幕，室內沒有說話聲，只能聽到敲擊鍵盤的。閱卷機房正前方的墻上有“嚴肅認真、高度負責、公平公正”十二個大字。每層樓都安放有存包柜，評卷教師除必備的用具外，其他物品包括、包等不得帶入評卷現場；評卷機房均安裝監控并放置儀等設備。

近年來，教育部陸續制定一系列上評卷規范和標準，從上加強評卷環節的質量控制。所謂上評卷，是將紙介質答卷掃描圖像，將答卷按的條塊分割成若干部分。選擇題部分由計算機給分，非選擇題部分由評卷員在電腦上給分。

評卷專家張彬福說，每個評卷員只判自己負責的題目，根本看不到整張卷子。為了保證打分標準前后一致，會不定時向評卷員發放“測試卷”——可能是自己曾經判過的卷子，或者是樣卷，讓評卷員再判一遍看打分一致性如何。如果差距較大，電腦將提醒監控人員監督相關評卷員。

上閱卷不僅避免了過去紙質閱卷操作的繁瑣，而且每一題均由兩位教師分別評閱，可以減少不同人打分的誤差。同時可以對評卷過程進行全程記錄，進一步保證了打分的公平性。

數學題結果“算錯了”可得分

在清華大學評卷中心，近三百名正在參加北京數學科目的評卷工作，其中%

“家長和考生十分關心過程寫對，但結果算錯是否得分的問題。”清華大學數學評卷點專家說，這種情況不僅能得分，而且丟分不多，能得到大部分分數。相反，如果解題沒有過程，只有答案對了，并不能得到全部分數。

評卷組專家表示，解答題并不側重于考察學生的計算能力，而是注重考察解題時用到的方法和思路。如果只有一個結果，閱卷看不到考生思考的過程，不能判斷他是否真的掌握了這個內容。

專家認為，鼓勵學生“多想少算”，這與新的方向是一致的。同時注重考查學生對基本的數學概念、數學思想是否掌握、是否會靈活運用。今后靠“刷題”備考，沒有真正理解內在規律的考生將越來越難以得到高分。

今年，全國多個試卷的數學命題貫徹內容的要求，嚴格依據考試大綱，聚焦學科主干內容，突出能力的考查，強調邏輯推理等理性思維能力，重視數學應用，創新意識，滲透數學文化。

語文主觀題的“客觀評價”

隨著的深化，考生可供發揮的空間增大，越來越多主觀題沒有標準答案。記者采訪了解到，對于作文等主觀性較強的題目，采取試評抽查樣卷等方式，細化評價標準。

在北京大學評卷中心，北京大學中文系副主任宋亞云說，隨著語文教學突出了對傳統文化的重視，在試卷中看到一些同學引經據典，有的能寫出不少古詩文，答案的“豐富多彩”給評卷工作帶來了新挑戰。

“為了評閱好主觀題，試評抽查樣卷量比往年多%-%，打分標準更加細化。”北京大學語文卷評卷專家說，試評的目的是找到評卷的“尺子”，幫助閱卷人員掌握評卷細則，統一評卷標準。

“文通字順、內容深刻、結構，同時結合自己的感悟體驗對現實有很好的觀察。這樣的會獲得我們的一致認可。”宋亞云說，今年北京命題作文《新時代新青年——談在祖國發展中成長》中，涌現了令人眼前一亮的。

上海秋季語文評卷中心組相關人員，作文評卷難度大，評卷員從大量教師中遴選出來，經過多輪和考察后持有“上崗證”，淘汰率近%。這些教師構成了上海作文評卷工作的“專家庫”。今年上海還增加了主觀性試題的評閱教師數量，對性試題充分論證。

安徽大學黨委副、常務副校長王群京，安徽大學連續年承擔語文科目主觀題上評卷任務。多年來不斷完善評卷質量監控體系，擴大抽查、復查范圍，對不符合評分細則的判分及時更正、反復檢查，全方位確保評卷質量。

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